lunes, 16 de febrero de 2015

Ejercicios finales Tema 8

1.
 La perspectiva microeconómica analiza la relación que existe entre los distintos agentes económicos a través de los distintos tipos de mercados, mientras que la macroeconomía estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto.

 2.
 Los principales problemas que analiza la macroeconomía son el crecimiento, el empleo, la estabilidad de precios y presupuestaria, el equilibrio exterior, y la equidad redistributiva y sostenibilidad del sistema económico.

3. 
En un país y en un mismo período, lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta es equivalente, por tanto, representa tres vías distintas para medir la actividad económica de un país. 

4.
 El PIB  es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un período determinado.

5.
 El PIB calculado desde la perspectiva del gasto se puede dividir en cuatro componentes: PIB = C + I + G + (X – M).

6.
 Las operaciones en las que no media el dinero no aparecen registradas en las cifras del PIB. En este sentido, la actividad de un jubilado que produce frutas y verduras en su huerto y las regala no se refleja en el PIB. 

7.
 Producto nacional = producto interior + rentas de los factores nacionales en el extranjero – rentas de los factores extranjeros en el país de referencia. Producto interior neto = producto interior bruto – amortización. PIB a coste de factores = PIB a precios de mercado – impuestos indirectos + subvenciones.

 8. 
En el ejemplo, el PIB nominal, calculado a precios de cada año, ha subido un 5%, pero el PIB real se ha incrementado un 2%, lo que significa que la producción ha crecido un 2%, y el 3% restante se debe al efecto de la inflación.

9.
 a) consumo, b) gasto público, c) importación, d) inversión, e) inversión.

11. 
a) El crecimiento real refleja cuánto ha aumentado el PIB en porcentaje debido exclusivamente al incremento de la producción en bienes y servicios finales, descontados los efectos de la inflación, mientras que el PIB a precios corrientes refleja el aumento del PIB valorado a precios de cada año, por lo que incluye los efectos provocados por la variación en los precios.
b) El PIB per cápita se calcula dividiendo el PIB entre la población. Es una media y, por tanto, no refleja las desviaciones o desigualdades que realmente se producen. 
c) se refiere a la media que le corresponde a cada habitante respecto del valor de todos los bienes y servicios finales producidos por un país en un período.

12- 
los ricos cada vez son mas ricos, y los pobres cada vez son mas pobres, por lo tanto hay mayor desigualdad.

13. 
a) Las personas que viven por debajo del umbral de pobreza relativa son aquellas que tienen unos ingresos inferiores al 60% de la renta media nacional.
 b) La pobreza relativa presenta mayor concentración en colectivos de jóvenes, inmigrantes y personas sin cualificación. 

14.
 a) Los fondos de cohesión de la UE son ayudas destinadas a financiar proyectos de los países miembros cuyo nivel de renta no supere el 90% de la media de la UE. 
b) Los fondos estructurales son ayudas de la UE para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE. 
c) Los fondos de compensación interterritorial tienen por objetivo compensar las desigualdades entre las comunidades de nuestro país.

 15. La mejora de la educación y de la formación profesional de un país da lugar a un aumento del capital humano y de la productividad del trabajo, hecho que incrementa la riqueza de un país.

16-
Es bueno que la economía vaya bien, pero sobre todo que a las personas les vaya bien.

17.
a) 
20-30%.
  
b) 
10%.
c) 
30-40%.

18. 
Mientras la riqueza de un país está formada por los factores de producción con los que cuenta dicho país en un momento determinado, la renta nacional está constituida por la retribución de los factores productivos por su contribución a la producción durante un período, por lo que a mayor riqueza, mayores posibilidades de renta. Trasladándolo al plano personal, podemos pensar que un individuo tiene una riqueza o patrimonio de 10 fincas urbanas, y la renta que percibe viene dada por los ingresos por alquiler.

19. 
a) 
Hay personas que poseen un gran patrimonio de bienes (riqueza), pero que no participan en la actividad productiva y, por ello, no obtienen rentas.
 b) 
De la misma forma, aunque no es lo habitual, pueden existir personas con unos grandes ingresos anuales (salarios u otras formas de renta), pero, al mismo tiempo, que tengan un alto consumo que no les permita acumular riqueza. 
c)
 Una situación similar puede suceder en el ámbito macroeconómico, es decir, con respecto a los países. 

20.
 a) 
Es difícil medir la riqueza de un país debido a que hay bienes que no tienen valor monetario o son muy difíciles de cuantificar.
 b) 
Hay bienes naturales, como, por ejemplo, la biodiversidad marina, que carecen de precio al no ser objeto de intercambio en un mercado. 
c) 
La frase “lo que abunda vale poco en el mercado” podemos traducirla a terminología económica afirmando que a mayor oferta, menor precio.
 d) 
El agua es un bien de primera necesidad cuyo valor es incalculable y, desde la perspectiva económica, su precio está condicionado por diversos factores, entre los que destaca su abundancia o escasez. 
e) 
El agua es un recurso natural cuyo valor está en alza debido a su creciente escasez.

21.
 a) 
El PIB no recoge el trabajo doméstico y voluntario, ni las operaciones realizadas en la economía sumergida o aquellas en las que no media el dinero. Existen numerosos ejemplos, y se ha de valorar que los propuestos por nuestros alumnos sean correctos.
 b) 
El PIB no es un buen medidor de la calidad de vida de las personas, puesto que no recoge aspectos decisivos para el bienestar humano.

22.
 PIB calculado a través del valor añadido: PIB = 100 + 50 + 50 = 200 euros. PIB como valor de los bienes finales = 200 euros. 

23.
 PIB = C + I + G + (X – M) = 3250 + 1200 + 1100 + 475 – 350 = 5675 millones de u. m.

PNB = PIB + RFN – RFE = 5675 + 210 – 170 = 5715 millones de u. m. 

24.
 a)
 La producción de ese país podría calcularse contabilizando todo lo producido en el país en un período determinado, o bien sumando los ingresos obtenidos por todos los individuos de ese país en ese intervalo, o bien estimando lo que se gasta esa comunidad en todo tipo de bienes y servicios.
 b) 
El flujo circular se representa a través de un esquema de relaciones entre empresas y economías domésticas. 
c) 
No cabe distinguir entre PIB y PNB, ya que no existe relación alguna con otros países.
 d) 
Sí, ya que la depreciación del capital productivo de la empresa debe recogerse como amortización del período.
 e) 
La renta nacional coincide con la renta disponible, ya que no existen impuestos, seguridad social o transferencias. 
f) 
Los componentes del PIB serían exclusivamente el consumo privado y la inversión, ya que no habría gasto público ni exportaciones o importaciones.

26.
 a) 
Resultados medidos en millones de u. m.: PIBpm = 58 510, PIBcf = 57 440, PNBcf = 57 720, PNNcf = 51 280.
 b)
 Renta por habitante = 51 280 / 30 = 1709,3 u. m. por habitante.
 c) 
No podemos asegurar que el PIB real ha aumentado en la misma cuantía que el nominal, ya que no conocemos la inflación o incremento de precios. 

27. 
a) 
RN = 15 370 + 870 + 1150 + 3250 = 20 640 millones u. m. RPD = 20 640 – (350 + 2630 + 950) + 740 + 540 + 3380 = 21 370 millones de u. m. Renta por habitante = 21 370 / 12 = 1780,8 u. m. por habitante.
 b)
 Para que la RN coincida con la RPD, deben darse dos circunstancias: primero, que el sector público no intervenga en la economía de forma que no existan impuestos ni transferencias, y segundo, que las empresas repartan todos los beneficios.

jueves, 5 de febrero de 2015

excursion a la cai, jornada educacion financiera

este lunes, hicimos una visita a la cai, donde nos dieron una charla financiera. primero llegamos y nos fuimos sentando, y luego se presentaron las 4 personas que había, entre ellos nuestro profesor Tomi, que se puso rojete porque lo hizo muy bien. Nos explicaron sobre que era la educación financiera, y lo que supone en nuestras vidas, luego nos dieron un descanso de media hora.
Al volver, un profesor de economía, que vino desde Galicia para dar la charla, nos explico lo importante que es tener una educación financiera en nuestras vidas, esto nos lo explico con varios vídeos y ejemplos, que hizo que no fuera una charla aburrida, como había sido la primera parte. A mi me pareció una charla importante y buena.

EJERCICIOS FINALES TEMA 7

ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN

2.- Explica la diferencia entre inactivos y parados ¿Y entre activos y ocupados?
Inactivos son aquellos que tienen edad para trabajar y que por diferentes motivos no buscan trabajo: estudiantes, jubilados, discapacitados… y parados son aquellas personas activas que buscan trabajo pero no consiguen empleo.


Activas son las personas en edad de trabajar y que quieren trabajar y los ocupados son aquellas personas activas que tienen un trabajo por cuenta propia o por cuenta ajena.

3.- ¿Cómo clasificarías a las siguientes personas?

a) Activa y ocupada
b) Inactiva 
c) Inactiva 
d) Activa y ocupada 
e) Activa y ocupada 
f) Activa y ocupada 
g) Inactiva 

4.- ¿Quién crees que gana más? 


a) Un médico 
b) Un cantante de éxito
c) Un cajero, porque hay desigualdad de sexo y en ocasiones se paga menos a las mujeres. 
d) Un minero porque tiene un riesgo en su trabajo. 

5.- ¿Cuál es el significado del salario mínimo ínter profesional? 


Es la mínima cantidad de dinero, legalmente, que se puede cobrar.

6.- Clasifica las siguientes medidas


a) Medida sobre la oferta de trabajo. Permite que las personas mayores dejen sus puestos a otras personas.
b) Medida sobre la demanda de trabajo. Permite que se creen puestos y se ayude a personas con problemas.
c) Medida sobre la oferta. Permite que los jóvenes se formen mejor y estudien más y así tarden más en empezar a buscar trabajo.
d) Medida sobre la demanda. Permite que personas paradas consigan empleo y disminuya el desempleo.
e) Medida sobre la demanda. Permite crear nuevos puestos.
f) Medida sobre la oferta. Permite que se reparta el trabajo.

7.-


a) Reducción de la población activa porque permite que los jóvenes obtengan puestos de trabajo y las personas mayores se jubilen antes.
Inversiones públicas con creación de nuevos puestos de trabajo, porque ayudan a crear mucho empleo.
Ayudas a las empresas que crean puestos para colectivos con problemas.
b) La reducción de la jornada laboral, las ventajas que así otros obtienen trabajo e inconvenientes que se cobra menos. El aumento de educación obligatoria las ventajas que los jóvenes se forman mejor y tardan más en buscar trabajo e inconvenientes que hay personas que no quieren estudiar y solo molestan. Los contratos temporales ventajas que hay más puestos y desventajas que crea inestabilidad.

8.-


Friccionar o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro, cuando se busca el primer empleo, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajar
Estacional: Se genera en determinadas épocas del año
Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica
Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9.- 
Su significado es que si aumentan los salarios los trabajadores se favorecen y los empresarios y propietarios se perjudican y que si los salarios no aumentan se favorecen los empresarios y los propietarios y se perjudican los trabajadores.

10.-
a) Que los puestos de trabajo están a mucha distancia, que hay muchas horas de trabajo y otros factores que hacen que no quede tiempo para lo demás.
b) Los costes son que no se disfruta de lo personal y se pasa demasiado tiempo trabajando y poco de ocio.


11.-
a) si
b) no
c) no
d) si
e) no
f) si
g) no
h) si
i) si

EJERCICIOS Y PROBLEMAS

13.-
a) Inactivas: 16 200 000, Ocupadas:13 900 000 b) Tasa de actividad: 49% , Tasa de paro: 11%

14.-
a) Activos: 620 ,Inactivos: 200 , parados: 120 , ocupados: 500 b)Tasa de paro: 19% , Tasa de actividad: 76% c) Tasa de paro de mujeres: 60% , tasa de paro de hombres: 40%

17.
- En la imagen se muestra cómo los jóvenes después de haber estudiado buscan su primer trabajo pero al encontrarlo no coincide lo que ha estudiado y ni siquiera sabe que trabajo es el que ha conseguido.

viernes, 16 de enero de 2015

ejercicios finales tema 6

2. Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
Competencia perfecta: es el tipo de mercado en el que el consumidor sale más beneficiado, ya que se encuentra ante unos precios muy bajos y una cantidad muy elevada de bienes producidos.
Competencia imperfecta: los oferentes tienen cierto poder y pueden influir en el precio de los productos que venden. Según sean muchos o pocos, se distinguen: competencia monopolística, oligopolio y monopolio.

3. Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina “crecimiento empobrecedor”. Consiste en que la productividad que obtienen en la producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente son cada vez menores, con lo que a pesar de vender mayor cantidad, cada vez pueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo bienes agrícolas y mineros, responde a las siguientes cuestiones.
a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?
En mercados de competencia perfecta.
b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?
Los precios bajan 
c) Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor?
No, los bienes industriales se diferencian por la publicidad y las marcas.

4. ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
Porque en un mismo sector hay mas empresas que producen un único producto no diferenciado.

5. Explica cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.
La empresa líder fija el precio del producto que vende,que es el más comprado por los consumidores


6. ¿Qué es un oligopolio colusivo? ¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?
El oligopolio colusivo o cártel es un acuerdo formal que realizan varias empresas que trabajan en un mercado oligopolista para lograr mayores beneficios gracias a la fijación conjunta de precios, la distribución geográfica o funcional del mercado o la limitación de la producción global.
Para que no hagan acuerdos que puedan perjudicar a los consumidores,.
Cooperativo, de equilibrio no cooperativo o de Nash y Desleal.

7. Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica qué mercado ilustra justificando tu respuesta.
Es un monopolio ya que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente. Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.

8. Comenta la siguiente frase: “Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo”.


a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?
No porque en un oligopolio la empresa líder es quien tiene el poder sobre el precio del producto que vende. También porque como las empresas saben que el cártel es ilegal, no lo realizan.


b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?
Porque es un acuerdo donde los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio, de esta manera se reparten el mercado o limitan la producción del bien.


c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?
Porque es un acuerdo ilegal, que no se puede realizar. Si se enterara la legislación de defensa de la competencia, tendrían que pagar una gran multa.

9. ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos.
Cuando existe una única empresa que controla todo o casi toda la oferta de un producto; cuando hay fuertes barreras de entrada al mercado; cuando hay un único producto; al solo existir una empresa, no hay competencia; la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
Por ejemplo correos, endesa...

10. ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?
Porque es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen una posibilidad real de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se darían en una situación de competencia.

11. Explica las principales características de un monopolio natural a partir de algunos ejemplos.
Los monopolios naturales se dan sobre todo en los suministros de la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc. En todos estos casos es más barato que haya una única empresa que realice el servicio. Esto se debe a que se trata de actividades con unos elevados costes fijos, pero unos muy reducidos costes variables.

12. Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.


a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio? Razona tu respuesta.
Porque es mejor que una única empresa se hiciera cargo de todos los costes de ese producto (monopolio) pero que a su vez, todos esos costes serían pagados por los consumidores (monopolio natural); como en el caso de la electricidad, por ejemplo.


b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?
El agua, el gas, la electricidad…

13. ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia?
Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.

Es un método que utilizan las grandes empresas para que los consumidores, al ver las campañas de publicidad de un producto en concreto, lo compren a esa marca y no a otra. 


14. Lee el texto y redacta un escrito respondiendo a la pregunta que se plantea.


a) ¿Crees que en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector? Justifica tu respuesta.
Por una parte es beneficioso para los consumidores porque en el mismo ordenador puedes tener programas de Microsoft que te pueden ayudar para realizar trabajos.
Pero a la vez, no permite que entren al mercado nuevas compañías de programas informáticos.

15. De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía móvil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
Telefonía móvil: no hay muchas empresas con lo que las pocas que hay tienen que ofrecer cosas que las otras no tengan para ganar la atención de los clientes.
Entidades bancarias: el tipo de mercado es un oligopolio; hay pocas empresas y pueden funcionar de forma cooperativa o de rivalidad.
Supermercados, peluquerías, tiendas de ropa: son competencia monopolística; hay muchas empresas que para diferenciar los mismos productos es a partir de las marcas y la publicidad.

16. Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.


a) ¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
Ve que sus compañías rivales tienen mejores ofertas que ella, por lo que tienen más consumidores. También ven que sus propios consumidores prefieren cambiarse de compañía; esto hace que la compañía realice cambios atractivos para que los consumidores se fijen y se conviertan en esa compañía.


b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Realizar cambios para que sus clientes no se vayan de su compañía o dar mejores ofertas que sus compañías rivales.


c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía móvil?
Las compañías darían muchas ventajas a los consumidores.

17. Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.
Primera fotografía: venta de electrodomésticos. Competencia monopolística. 
Segunda fotografía: venta de periódicos. Competencia monopolística.
Tercera fotografía: venta de productos agrícolas. Competencia perfecta. 


18. Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.


a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
En la competencia monopolística ya que es un mercado en el que se puede entrar fácilmente y porque es el mercado donde los productos son parecidos pero se diferencian a través de las marcas y la publicidad.


b) ¿Qué precios podrá fijar? ¿Por qué?
Unos que sean atractivos para los consumidores para que los consumidores compren esas patatas y no las de sin marca.
Al ser un mercado de competencia monopolística, podrá influir sobre el precio un poco.


c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
La reacción sería mala ya que verían peligrar la venta de sus patatas.

19. Supón que dos empresas de transporte marítimo de mercancías están compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está planteándose su estrategia de precios para el siguiente año. Las dos pueden cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la primera obtendría unos beneficios de 100 mientras que la segunda solamente lograría 50. Si las dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, si las dos pusiesen el precio más bajo obtendrán 60 de beneficios para ambas.


a) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿Y para los consumidores?
Si los dos mantuviesen los precios altos.
Si los dos pusieran unos precios bajos.


b) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
En que perderán beneficios porque empezarán a bajar los precios demasiado.
Equilibrio no cooperativo o de Nash.


c) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Que ambos aumentarán sus beneficios, o por lo menos, no perderán.
Desleal.

jueves, 11 de diciembre de 2014

ejercicios finales tema 5

1.- Enumera los requisitos del Gobierno en una economía de mercado:
-Debe existir una libertad de mercado. 
-Tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción. 
- Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas. 

2.- Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Las variaciones de la demanda producen un movimiento de la curva y las variaciones en la cantidad demandada se notan en el desplazamiento por la curva.

3.- Explica cómo actúan las fuerzas que equilibran el mercado:
En el precio y la cantidad coinciden los deseos de los demandantes y de los oferentes.

4.- ¿Quién se beneficia de esta situación, y quién se perjudica?
Se benefician China e India y se perjudican los todos los compradores de petróleo del mundo.

5.- En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?
Sí, yo creo que en la economía de trueque son iguales los oferentes y los demandantes, ya que al ofrecer tu un objeto a cambio de algo, ese algo debe ser ofrecido por alguien.

6.- ¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?
No siempre porque por ejemplo se puede vender y comprar por internet.

7.- ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?
No al revés, una disminución de la renta genera un aumento de los bienes inferiores; cuando se produce una disminución de la renta y de la demanda de bienes inferiores esto ocurre en los bienes normales.

8.- ¿Qué significa esta expresión "Mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio"?
Que el mercado actúa únicamente para obtener beneficios.

9.- ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?
a) Las novelas policíacas porque su venta está relacionada con su precio.
b) Los diamantes porque son un bien de lujo y el bono de transporte la gente seguirá utilizándolo.
c) Los refrescos de naranja, porque el agua es una necesidad primaria.

10.-
A ¿Cuáles son las fuerzas de oferta y demanda que menciona?
B ¿Cuál será la reacción de Obelix?
Estará sorprendido pero satisfecho porque a él le beneficia.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS

11.- Comenta como afectarían a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguientes hechos.
a) Que produciría mas coches por lo que el precio ´de los coches bajaría y nos moveríamos a lo largo de la demanda.
b) Que el precio de los coches también disminuiría y la demanda se desplazaría a la izquierda.

12.- Indica como afectarían los siguientes factores.
a) Que aumentaría el precio de las sillas y la oferta se desplazaría a la derecha.
b) Que la gente compraría las sillas al precio que fuese así que nos desplazaríamos a lo largo de la oferta.

13.- Indica que va a suceder.
a) Que como costara mucho el gasóleo los productos tendrán que venderlos más caros para cubrir gastos.
b) Que tendrá que producir mucho más de lo normal y serán mas baratos por la demanda que tendrán.
c) Como la gente no comprara carne vacuna se pasaran a consumir carne de cerdo.
d) Que la gente consumirá mucho esos quesos y aumentará la demanda.
e) Que todas las instalaciones eléctricas costaran más por la subida del cobre.
f) Que la demanda bajará mucho.
g) Que producirán muchos ordenadores y la venta será mayor.

14.- ¿Cuales crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?
Que estos productos son unos bienes muy necesarios, con mucha demanda, por lo que aunque se subieran los precios la gente seguiría comprándolos; por lo que ellos creen que es un precio muy bajo y debería aumentar.

15.- ¿Estamos ante un bien elástico o uno inelástico? ¿Cual será su elasticidad cruzada?
Es una demanda inelástica porque es un 0,6%

16.- ¿Cuál será su inelasticidad cruzada? ¿Cómo serán estos bienes entre sí?
La inelasticidad cruzada es 2% y son bienes sustitutivos.

17.- ¿Ante qué clase de bien nos encontramos? ¿Cómo será su elasticidad cruzada?
Son bienes complementarios y su elasticidad cruzada es 0,5%

18.- Señala como es la demanda:
a) Inelástica 
b) Elástica
c) Elástica
20.- Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Excesos de demanda y de oferta se producen cuando son 1 euro la unidad.
Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€.
Demanda elástica
21.- Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:
Obtén el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.

22.- El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a. ¿Cuánto será el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b. Porque los jóvenes consumen mucho más que los adultos y hay más demanda.

24.- ¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?
Porque ahora que estamos en crisis te sale mucho más barato comer en tu casa que ir a restaurantes que te puede costar el doble por la misma comida.

25.- Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.
En esa ciudad nacen muchos niños por lo que hay mucha demanda, muchas personas que requieren a una niñera por lo que la niñera siempre tendrá trabajo.

26.- ¿Porque los agricultores ganan más en malas cosechas que en buenas?
Porque cuando hay malas cosechas la demanda aumenta para la poca producción que hay, esto que hace que los precios suban mas.

domingo, 23 de noviembre de 2014

ejercicios tema 4

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.


a. Se divide el bien que nos dan (saber) en horas, organizadas con descansos.
b. La enseñanza. Servicio.
c. Educar y enseñar a la mayor cantidad de personas alcanzable.
d. Profesores, alumnos, servicio de limpieza, servicio de cafetería.
e. Sector terciario.

2. Imagina un sistema económico...


a. Serían los propios trabajadores los que coordinarían el trabajo, por ejemplo.
b. Podrían alterarse los precios de los productos, tanto subir como bajar, y a mi me afectaría en ese caso por el incremento de dinero gastado en ello.
c. Las asociaciones.

3. Trata de enumerar los siguientes tipos de actividades y responda a las siguientes preguntas que se le propondrán a continuación.


a. Primero se ha tenido que fabricar en una empresa, luego transportarse a la tienda Wodan de Zaragoza, España y ponerse allí a la venta.
b. Henry,la empresa encargada del suministro de materias primas y la empresa encargada del transporte.

4. Imagina un restaurante, una empresa de automóviles, etc. y contesta:
Dar un servicio para satisfacer una necesidad.

5. Señala cinco ejemplos al respecto.


Un folio: un libro
Un tornillo: una mesa
Seda: un vestido
Metal: un puente
Plástico: una careta

6.

7. Piensa en este tipo de empresa y responde:


Todas ofrecen un producto para satisfacer las necesidades de un sector de la población.
Cada una se especializa en un ámbito y en un sector de la población.

8. Explica la diferencia entre estas dos cosas:


En que en la eficiencia técnica se obtiene la máxima producción con ciertos recursos, mientras que la eficiencia económica se obtiene la máxima producción con los menores costes.

9. Elige una empresa que conozcas a ciencia cierta y responde a las preguntas que te formularemos.


Elephan-t Clothes: Empresa destinada a la venta de ropa, sector terciario, microempresa, privada.

10. En relación con los costes de la empresa explica las cuantías que suponen los gastos.


Como la propia palabra indica, los costes fijos son los que se mantienen aunque baje la venta o la producción. Mientras que los costes variables consisten en gastos que no siempre se tienen que pagar, sino que dependen de la demanda que se tenga de un producto, o la compra de una nueva máquina.

11. Piensa en la producción de un bien concreto y responde.
Costes fijos la compra de la madera y tornillos.
Costes variables la compra de una máquina que hace que su proceso sea a mayor rendimiento.

12. Comenta las semejanzas y diferencias de estas dos cosas.


Mientras que en la sociedad limitada las acciones de la empresa que un particular o otra empresa puede comprar suponen también una implicación en las decisiones de la empresa, en la sociedad anónima las decisiones tomadas por la empresa residen únicamente en su comité directivo, no en los pequeños y medios accionistas.

13. Explica que se entiende por costes y beneficios sociales y señala ejemplos.


Los beneficios sociales en una empresa son los mecanismos de actuación que suponen una mejora positiva tanto del medio ambiente como de una sociedad.
Los costes sociales son la implicación de una empresa en el Medio Ambiente y que por lo tanto debe ser regulada por el deterioro que conlleva.

14. Que ventajas obtienen las empresas al crecer, explicalo.


Las ventajas son un beneficio económico para ellas, un aumento en la contratación de personal, una mejora de la productividad en la empresa, etc.
Las economías de escala son un tipo de economía que se obtiene al disminuir los costes medios a medida que la empresa crece y aumenta la producción.

15. Responde a todas las preguntas que se formulan a continuación.


Las ventajas son una creación de empleo en gran medida.
Los inconvenientes son que por la creación de empleo consiguen evadir impuestos, imponer sus normas, etc.
Porque, aparte de perjudicar al medio ambiente, esa movilidad hace que sea necesario ser mas "competitivos" y hace bajar los salarios, o trabajar más horas, en casos de países europeos, para estar a la altura de países en vías de desarrollo.
Respetar las normas de los países y ofrecer el mismo salario por el mismo puesto tanto en Europa como en África.

16. Responde a las cuestiones.
Representa un decrecimiento a partir del 4 empleado, y que por lo tanto no son tan productivos como los que empezaron trabajando ahí.

17. Un grupo de estudiantes.........responde.
Ingresan 7500€.
El beneficio será de 1500€.

18. Responde.
240€

19. Estudia y contesta.
Costes fijos: Salarios del personal del vuelo.
Costes variables: Servicio en el vuelo, comida para los consumidores.

20. Elabora la noticia.
Beneficio: 50000€
CMe: 10,8€

21. Responde a las preguntas:
Cada CD vale 6€.
Y el vendedor gana 4,38€.